应皇冠手机官方版（中国）有限公司院长战菊教授的邀请，南京大学外语部主任、博士生导师王海啸教授于2015年5月17日为我院师生做“PBLL与大学英语应用能力培养”学术报告。王海啸教授现任教育部高等学校大学外语教学指导委员会秘书长。主要研究方向是第二语言习得与教学、语言测试、计算机辅助英语教学。曾就读英国兰开斯特大学、美国哥伦比亚大学。是南京大学的学术带头人，享受政府特殊津贴。其研究成果《新世纪大学英语系列教材》、《大学体验英语》、《全新版大学英语》和《新起点大学基础英语教程》等教材曾获国家级精品课程、宝钢教学奖等多项国家、省级教学成果奖。
在学术报告中，王海啸教授回顾了吉林大学与南京大学的深厚友谊和学术历史，并从大学英语教学指南及思考、大学生理想培养模式、新大学英语教材结构和新模式下寻找科研点这四个方面详细介绍了“PBLL”教学模式与大学英语应用能力的培养。
“PBLL”教学模式是以问题为导向的教学法。注重教学过程和导向，强调以解决问题为中心的多种学习途径相结合，同时强调学习者之间的交流合作，强调外部支持与引导在探索学习中的作用。从而发挥问题对学习过程的指导作用，调动学生的主动性和积极性。王海啸教授指出大学英语应用能力由语言能力和教学目标构成。秉承Rod Ellis的语言学习教学原则，外语教学的理想模式应由好的语言环境、丰富的语言输入与输出、学习者的个体差异、情感因素、综合能力和综合素质等环境构成。《大学英语教学指南》要求教师从教学方法和教学理念入手，使教学活动实现由“教”向“学”转变，使教学过程实现由关注“教学目的”向关注“学的需要”转变。形成教师指导和启发，学生积极主动参与为主要特征的教学常态。
王海啸教授还简单介绍了我校本科生使用的《新大学英语》教材的单元结构、课堂教学安排和教学研究案例。鼓励外语教师从教学研究开始，发展成研究型的教师。
讲座由王守宏副院长主持。战菊院长做总结发言。战院长对王海啸教授的博学强记、知性幽默，给予极高的评价，并期待南京大学与吉林大学的进一步友好合作。王海啸教授的精彩讲解激发了教师对前沿教学方法的学习兴趣、扩展了研究视野、鼓舞了教师的教学研究热情。
我院十分重视教学研究交流活动的开展和教学研究梯队的建设，王海啸教授的来访加强了南京大学与吉林大学的学术交流与合作，进一步营造了良好的教学科研氛围。
