李晔教师简介

时间:2019-11-07 作者: 文章来源:皇冠手机官方版(中国)有限公司 浏览量:

姓名: 李晔             性别:女            学历:研究生            职称:副教授      

现通讯地址:皇冠手机官方版(中国)有限公司前进大街2699

电子信箱:li_ye@jlu.edu.cn        


研究领域:语言学

主要研究方向:认知语言学;英语教学法;英汉对比


学习经历(教育背景+海外经历)

2015.06毕业于吉林大学“语言学及应用语言学”专业,获得博士学位。

2009.07 参加北京语言大学“语言学博士暑期讲习班”。

2017.05 参加复旦大学“翻译与教学研修班“。


科研成果(近五年科研论文、项目)

第一作者论文:

  1. 大学英语课堂里的意义协商与输出优化  

2016.05发表于《东北师大学报》(哲学社会科学版),cssci收录。

  1. 《大学英语》微课程教师话语调查及其教学效用分析——以第一届中国外语微课大赛获奖作品为样本

2015.09发表于《外语电化教学》,cssci收录。

  1. 中动结构动词认知选择条件之“心理期待性”    

2015.04发表于《华南师范大学学报》(社会科学版,)cssci收录。

  1. 英语中动结构起源假说  

2015.01发表于《武汉大学学报》(人文科学版),cssci收录。

  1. 中动结构产生的类型学动因    

2014.05 发表于《社会科学战线》, cssci收录。

主持项目:

  1. 吉林省社科基金项目:跨语言视角下的中动构式语义限制研究,2015.06-2018.12

  2. 吉林大学基本业务科研经费:语言类型学视阈下的中动构式研究,2015.06-2017.06

参与项目:

  1. 国家社会科学基金:新发掘韵书五种与清代北京官话语音史研究,2016.04-2019.12,第二参加人。

  2. 中国语言资源保护工程专项(教育部语信司):吉林汉语方言调 查·浑江点,2017.04-2017.12,第二参加人。

  3. 吉林省社科基金:日藏《五音通韵》及相关韵书研究,2012.05-2015.12,第一参加人。


教学成果(近五年教学论文、项目)

教学论文:

  1. 大学英语课堂里的意义协商与输出优化  

2016.05发表于《东北师大学报》(哲学社会科学版),cssci收录。

  1. 《大学英语》微课程教师话语调查及其教学效用分析——以第一届中国外语微课大赛获奖作品为样本

2015.09发表于《外语电化教学》, cssci收录。

主持教学项目:

  1. 吉林大学青年教师教学能力发展项目:微课程”在《大学英语(精读)》教学中的应用,2015.06-2017.06

  2. 吉林大学本科教改项目:大学英语教师微课程使用行为研究,2017.06-2019.06


参与教学项目:

  1. 吉林省教育厅教改项目:全球化语境下多模态教学模式在大学英语教学中的应用,2017.06-2019.06,第一参加人。


教学科研获奖

教学奖项:

1. 2014.09获得“吉林大学第六届青年教师教学水平大赛”一等奖

2. 2015.03获得 “吉林大学首届微课教学比赛”二等奖。

3. 2015.04获得 “第一届中国外语微课大赛”吉林省一等奖暨国家优秀奖。

科研奖项:

  1. 论文“大学英语课堂里的意义协商与输出优化”于2017.12获得吉林省第七届社会科学学术年会优秀论文奖。

  2. 论文“《大学英语》微课程教师话语调查及其教学效用分析——以第一届中国外语微课大赛获奖作品为样本”于2017.06获得吉林省第十届教育科学优秀成果奖高等教育论文类二等奖。

  3. 论文“英语中动结构起源假说”于2016.01获得吉林省语言学会第十二次学术年会优秀论文一等奖。

  4. 博士学位论文 “中动类“NP+VP+AP构式的语义限制研究——兼论其与英语中动构式的对比“获得吉林大学2014-2015学年优秀学位论文称号。

  5. 编著《二拍精华》于2014.07获得全国优秀社会科学普及作品优秀奖。

  6. 论文“清末对日汉语教科书《新编辽东语类》的价值与意义”于2013.09获得吉林省语言学会第十一次学术年会优秀论文一等奖。